The History of Ice Cream
People the world over love ice cream. But they seldom consider how the frozen dessert came into being. Ice cold desserts, called 'ices', were around as far back as the 5th century BC, when the ancient Greeks refreshed themselves with snow, flavoured with honey or fruits. Although the Greek physician Hippocrates warned his patients to avoid unhealthy chilled…
بیشتر درباره این تمرین
drinks, these icy treats nonetheless enjoyed tremendous popularity. The ancient Romans were also familiar with ices. While the philosopher Seneca criticised the emperor Nero in the 1st century AD for the extravagance of having ice and snow brought from the mountains to cool his swimming pool, he seemed to have seen nothing wrong with the emperor's fondness for chilled drinks and snow flavoured with honey. But at that time, unless Romans wanted to eat their ices only in winter or high in the mountains, they needed not only to bring snow or ice to where they consumed it, but also to find some way of storing it in warm weather. This required a special sort of building now known as an ice house. Usually constructed of stone, underground and insulated with straw, these were sufficiently cold to preserve ice cut from frozen lakes and rivers in winter, or snow carried down from the mountains.
جزئیات آزمون
- تعداد سؤالها
- ۱۳
- تعداد متنها
- ۱
- قالب تمرین
- تکمتن
- مهارت
- ریدینگ
- نوع آزمون
- آکادمیک
- مدت
- 20 دقیقه
- موضوع
- History / تاریخ
- سطح ثبتشده
- متوسط
انواع سؤال و تعداد آنها
- درست / نادرست / ذکر نشده۸
- تکمیل یادداشت۵
آخرین بهروزرسانی:
روش تمرین ریدینگ
روی یافتن شواهد در متن تمرکز کنید، نه انتخاب پاسخی که آشنا به نظر میرسد.
- ابتدا نوع سؤالها و محدودیت تعداد کلمات را بررسی کنید. از زمان مشخصشده بهعنوان هدف استفاده کنید.
- ساختار متن را بخوانید، بخش مرتبط را پیدا کنید، سپس معنای سؤال را با عبارات متن تطبیق دهید.
- از سؤالات سخت عبور کنید. آنها را علامت بزنید و پس از پاسخ به سؤالات دارای شواهد روشن برگردید.
- پاسخهای نامطمئن را بررسی کنید. شواهد را یادداشت کنید و چک کنید برداشت شما چرا درست یا غلط بود.
مرور مؤثر
اشتباهات تکراری را شناسایی کنید (مثلاً اشتباه گرفتن 'ذکر نشده' با 'نادرست') و در جلسه بعدی روی آن مهارت تمرین کنید.