The strange world of sight
Seeing is believing, it is said. But, asks Richard Gregory, could it be the other way round? Two of the great British men of the 17th century, the philosopher John Locke and the physicist Isaac Newton, were both aware that objects are not coloured, and that against all appearances light is not coloured either. This is still not generally recognised even…
بیشتر درباره این تمرین
now, 100 years later, because it seems so implausible. Yet it tells us something very important – that perceptions are not identical with what we perceive, and may be very different. The most accurate historical account of perception is that of the 19th-century German scientist Hermann von Helmholtz. However, it was ridiculed at the time. Von Helmholtz thought that perceptions are unconscious inferences we make based on a combination of clues provided by the eyes and other senses, and knowledge of the world. This idea of unconscious inference for perception preceded, by several years, the psychoanalyst Freud's notion of the unconscious, which was also initially treated with derision because it undermined the notion of human as pre-eminently rational beings who could be held responsible for their actions and awarded blame or praise accordingly.
جزئیات آزمون
- تعداد سؤالها
- ۱۴
- تعداد متنها
- ۱
- قالب تمرین
- تکمتن
- مهارت
- ریدینگ
- نوع آزمون
- آکادمیک
- مدت
- 20 دقیقه
- موضوع
- Science / علوم
- سطح ثبتشده
- سخت
انواع سؤال و تعداد آنها
- چندگزینهای با یک پاسخ۴
- بله / خیر / ذکر نشده۶
- تکمیل خلاصه با گزینهها۴
آخرین بهروزرسانی:
روش تمرین ریدینگ
روی یافتن شواهد در متن تمرکز کنید، نه انتخاب پاسخی که آشنا به نظر میرسد.
- ابتدا نوع سؤالها و محدودیت تعداد کلمات را بررسی کنید. از زمان مشخصشده بهعنوان هدف استفاده کنید.
- ساختار متن را بخوانید، بخش مرتبط را پیدا کنید، سپس معنای سؤال را با عبارات متن تطبیق دهید.
- از سؤالات سخت عبور کنید. آنها را علامت بزنید و پس از پاسخ به سؤالات دارای شواهد روشن برگردید.
- پاسخهای نامطمئن را بررسی کنید. شواهد را یادداشت کنید و چک کنید برداشت شما چرا درست یا غلط بود.
مرور مؤثر
اشتباهات تکراری را شناسایی کنید (مثلاً اشتباه گرفتن 'ذکر نشده' با 'نادرست') و در جلسه بعدی روی آن مهارت تمرین کنید.